Школа
Виховання дітей.
 
 

Дефіциту Уваги: Що Ми Маємо на увазі Увагою Так чи інакше?

Коли ми говоримо про увагу, ми говоримо приблизно два різні види про здатності: здатність зосередитися на певному завданні, поміщеної перед нами, щоб зробити, такі як шкільна робота, і здатність звернути увагу в більше глобальному змісті до миру навколо нас, могти звернути увагу на гудіння вогнів нагорі, і контакт одягу на Вашій шкірі, і дітей, що грають за межами класної кімнати. Вони - два різні види уваги. Одне визначення "уделения уваги" "витримує й вибирає до правильної репліки." Одна частина цього визначення - те, що дитина повинен вибрати правильну річ, щоб звернути увагу на. Це - частина "відбору" визначення. Краще слово могло б "проникати". Мозок, як передбачається, отфильтровывает відволікання, або стимули, які конкурують за нашу увагу, але не могло б бути важливим у той момент. Багато дітей із проблемами уваги звертають увагу на все у світі навколо них однаково, такому як надання рівного часу до контакту одягу на їхній шкірі, гудінні вогнів нагорі, дітей поза класною кімнатою, і математичного робітника аркуша перед ними. Це, звичайно, є проблемою, якщо він повинен звертати увагу на тільки математичний робочий аркуш або подібне завдання. У багатьох дітей з Безладдями Уваги є проблема, концентруючись на певному завданні перед ними, особливо якщо вони впливають яке на що як шкільна робота або господарські роботи, які тільки помірковано цікаві, або не цікаві взагалі. Ці діти повинні бути дуже мотивовані, дуже схвильовані, дуже зацікавлені тим, що вони роблять, щоб звернути увагу.Дефіциту Уваги: Що Ми Маємо на увазі Увагою Так чи інакше? Це Не Мій Дитина? Тепер, Ви могли б думати, "Це не мій дитина. У мене є дитина, що міг грати Нинтендо, і бути настільки зосереджений, що будинок міг згоріти дотла довкола нього, і він ніколи не буде зауважувати." Добре, це могло бути. Багато цих дітей могло зробити тільки точно це. Нинтендо цікавий, його заперечування, і його забава. Діти одержують безпосередній зворотний зв'язок, вони могли грати Нинтендо протягом багатьох годин. Але тільки поміщений математичний робочий аркуш перед ними й бачить, наскільки різний це. Їм жахливо важко звертати увагу яке на що, що це не цікаво, або це не мотивує, що становить приблизно 85 % шкільної роботи, і приблизно 100 % господарських робіт. Частина проблеми з Безладдям Гіперактивності Дефіциту Уваги - недостача ГНУЧКОСТІ з увагою. У людини без ADHD їсти здатність перейти від уваги, що зосереджено на певному завданні під рукою до виду увагги, що глобально багато рази тільки через кілька секунд. За бажанням ті без ADHD можуть перейти від читання книги, до перегляду кімнати, щоб знати, де наші діти й що вони роблять, і потім дуже швидко повертають, щоб зосередитися на нашім читанні. Без ADHD у нас є гнучкість у нашій здатності зосередитися. Ми можемо перейти від певного центра до глобального центра за бажанням і дуже швидко. У людей з ADHD немає цієї тієї ж самої гнучкості центра. Тим з Безладдям Гіперактивності Дефіциту Уваги дуже важко переходити від глобального центра, такого як, вони могли б мати в перерві або нагодувати розривши обідом, до певного центра, що буде вимагатися, коли вони вернуться до класної кімнати, щоб вивчити математику й роботу над математичним робочим аркушем перед ними. Це - те, чому діти з Безладдям Гіперактивності Дефіциту Уваги могли грати Нинтендо, бути дійсно зосереджені на тім завданні, і не помітити будинок, що згорів ущент навколо них. Або Ви мовець їм з'ясувати мотлох. Уделение уваги правильної Речі Другий тип проблеми з Безладдям Гіперактивності Дефіциту Уваги витримує увага до завдання досить довго, щоб закінчити завдання. Ми можемо назвати цю "тривалість концентрації уваги." Багато дітей з Безладдям Гіперактивності Дефіциту Уваги можуть могти зосередити увагу до правильного завдання якийсь час, але тоді не можуть витримати це дуже довго. Їх "тривалість концентрації уваги" дуже коротка для їхнього віку. Якщо не збережено надзвичайно не мотивовано, цим дітям доводиться, дуже нелегко залишаючись, зосередився досить довго, щоб закінчити роботу, що вони починають. Вони часто зауважуються як неспокійні, що легко відволікаються, і "мрійники". Вони - люди, які можуть почати п'ять різних проектів, але бути не в змозі закінчити кожного з них. Вони можуть почати чистити свої кімнати, але після того, як короткий проміжок часу стає відверненим їхніми іграшками або картами бейсболу й забуває все про роботу, що вони, як передбачається, продовжують працювати. Часто діти як це не імпульсивно або гіперактивні. Вони тільки, здається, "космонавти - стажисти", незосереджені, або ледачий. Діти з тільки Неуважним Типом Безладдя Гіперактивності Дефіциту Уваги мають тенденцію бути жінками (60%-ые жінки 40%-ым чоловікам). Вони малоймовірно підгрупа Безладдя Дефіциту Уваги, щоб одержати будь-яку допомогу для їхньої умови, особливо хлопчики з Неуважним ADHD. Діти, які є тільки ADHD Неуважний Тип, походять на космонавтів - стажистів. Вони перебувають у мозковому тумані. Вони походять на Винни Фу. Вони часто зауважуються терпящие невдачу, щоб зве

Навчання | Виховання | Тестування | Бесіда | В школі
Карта сайта