Школа
Виховання дітей.
 
 

Викладайте Дітям Навички Оптимізму

Оптимісти домагаються більшого успіху академічно, соціально й насолоджуються кращим здоров'ям чим песимісти. Допомога Вашому ребенку вважати яскраву сторону є істотною навичкою життя, щоб розвитися. Коли діти думають, що це може превстигнути, вони, більш імовірно, дадуть речам спробу. В іншому слові, якщо вони думають, що ВОНИ МОЖУТЬ, ВОНИ БУДУТЬ. Оптимісти дивляться на зворот негативних подій для деякої користі, деякої надії й деякої причини бути позитивними. Це означає мати сильну самовіру й упевненість, щоб мати справа із ситуаціями. Експерти в області оптимізму погоджуються, що є п'ять стандартних блоків оптимізму: 1. Спроба й завзятість 2. Здійснення навичками 3. Достигание угоди з успіхом і відмова 4. Планування майбутнього 5. Наявність віри й упевненості, щоб спробувати ще раз Важливо, ці стандартні блоки зв'язують оптимізм із компетентністю так, коли діти випробують успіх, вони, більш імовірно, будуть думати, що вони можуть досягти й мати більше успіху. Деякі діти - природні оптимісти. Вони народжуються з оптимістичними характерами й мають природні розташування, щоб мати справа із проблемами й проблемами. Інші очікують гірше й мають тенденцію бачити катастрофи, де дійсно маленькі проблеми існують. Недавнє американське дослідження вказує, що діти вивчають свій оптимізм із їхніх подій успіху й через їхні взаємодії з родителями, учителями й істотними іншими за перші вісім років життя. Так спосіб, яким розмова дорослих є істотним у способі, яким вони формують віру ребенка про успіх або відмову. Повідомлення ясно, що дорослі повинні знати, як вони представляють мир дітям як наш пояснювальний стиль (спосіб, яким ми пояснюємо, події) перебуває на показі. Оптимісти пояснюють несприятливі події такими способами: 1. Несприятливі події мають тенденцію бути тимчасовим службовцем: "Це забирає час, щоб знайти друга", а не "Нікому не подобаюся я." 2. Ситуації або причини є певними: "я не настільки гарний у футболі", а не "я безнадійний у спорті." 3. Провина раціоналізована, а не personalised: "я був заснований, тому що я заподіяв своїй сестрі біль", а не "я був заснований, тому що я - поганий ребенок." У песимістів їсти тенденція побудувати гори із кротячих нір і здатися перед спробою. Проблема з песимізмом полягає в тому, що він має тенденцію бути пророцтвом, що збувається. "Я сказав Вам, що я не буду одержувати стусан у грі. Що навіть піднімав пункт мене?" Такі коментарі тільки зміцнюють песимізм, і ці почуття безнадійності приводять до безпорадності. Щоб просунути оптимізм у Ваших дітях пробують наступні чотири стратегії: 1. Зразкове позитивне міркування й оптимізм. Дозвольте своїм дітям чути Ваша позитивна саморозмова. 2. Киньте виклик своїм дитячим негативним або нереалістичним оцінкам. Наприклад, "Усі ненавидять мене. У мене немає ніяких друзів", може бути кинутий виклик з, "Іноді таке почуття, що в нас немає ніяких друзів, але Ви вчора витратили весь ранок з Мелани." 3. Учите Вашому ребенку позитивно відслідковувати. Діти повинні шукати гарні речі, вони роблять і говорять їх собі або вголос. Вони можуть шукати гарні речі, які трапляються в житті, незалежно від того як маленький і говорять їх собі або вголос. 4. Учите дітям позитивно повторно розвиватися. Коли дещо неприємне трапляється, або відмова відбувається, вони можуть активно вважати яскраву сторону. Наприклад, "я розбив свій велосипед, але принаймні я вийшов непошкоджений" або, "Що діяльність не працювала, але я знаю, що зробити наступного разу." Краса про оптимізм, що розвивається, полягає в тому, що це стає пророцтвом, що збувається, що робить це такою сильною стратегією успіху. Майкл Гроз - провідний педагог виховання Австралії. Він - автор шести книг і передає 100 поданням у рік і з'являється регулярно по телебаченню, радіо й у пресі.

Навчання | Виховання | Тестування | Бесіда | В школі
Карта сайта